初中化学怎样提分？每次考试都是75分上下？化学是一门以实验为基础的自然科学，对于培养学生的实际动手能力和创新能力具有重要的作用。笔者一直从事初三的教学工作。发现初三化学教学工作有一下问题:一、学生化学成绩两极分化严重
三、上课坚决不能“跑神《pinyin：shén》”
统计结果显示90%以上的“差(拼音：chà)生”是上课跑神造成的，因此，只有杜绝上课跑神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，做一个快乐而轻松的学[繁体：學]生shēng 。
四、学生分化。中小学生实行义务教育，初中实行划片免试招《读：zhāo》生《读：shēng》。因此，从小学收来的学生文化素质和其它各项素质参差不齐。进入初中后由于中学课程增多，知识结及教学和学习方法等方面不同，使一部分学生在初中感到不能适应
其实这种感觉是不正确的，从初三化学知识点的分布来讲，初三化学一点都不难，它几乎就是对化学这个学科入门的一些基础知识和简单的认知，所以小伙伴们一定要从心态上放松，告诉自己化（huà）学一点也不难[繁体：難]。难得是我们可能不能分那么多精力《拼音：lì》在上面。
后期复习的话方便观看。五、要注意多总结和整理。现在初中化学课本中有五六十个基本概念和原《拼音：yuán》理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化（huà）学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，我们要把一类的知识点、化学方程式整理在一起，这样有助于理解
一、学生化学成绩两极分化严重。在教学中经常发现在同一班内的学生对教师所讲(jiǎng)授的内容的反应相差很大，一部分学生听课聚精会神，积极思考和做笔记。而另一部分学生则似听非听，左顾右盼，或（huò）埋头做自己的事，而且这样的学生在学生中占有的比重有增大的趋势。
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事实上，这（繁体：這）才是教师职业价值的最大体现。
1、对于基础薄弱，其他科目也有压力的的同学，建议要对课(拼音：kè)本重视，请先去看书上的例题和课后作业，这些题都是很基础，比较简单。但是每一个题都要弄清楚内在的联系和解题思路。完全弄透彻之后[繁体：後]，在做几个同类型的题巩固。而且一般一节就这样两个题就足够了，书上的题有助于基础
经过初一和初二两年的努力和拼搏《拼音：bó》，一部分学生的学习成（拼音：chéng）绩和综合素质得到较大的de 提高，成为班级和学校的优秀生和佼佼者。而另{拼音：lìng}一部分学生则滑落下来，到了初三，每个班级内都有几个甚至十几个学生成绩跟不上，思想上厌学、烦学，对学习不感兴趣，不愿意学甚至不学。这样的学生经过初三一年的学习，化学成绩跟不_上就不难想象了。
在平时学习期间，你要在上课之前弄清楚课文的基本知识点，预习课文的基础知识和需要提高的(拼音：de)需要上课着重听的部分，再回来的时候预期复习《繁体：習》老师在课堂上所讲的内容róng ，在平时做试题的时候，做练习题和试题的时候《读：hòu》一定要积累经验，把自己容易做错的题写下来，写在错题本上，然后分析你到底是因为什么方面错误，是因为知识点掌握不牢，还是你没有解题的方法等等，一定要积累经验，带着自己的经验来刷题，不能说我今天做了题，以后我也不分析，也就不管了，那么以后你在做题的时候，以前犯的错误，以后还会经常犯。所以我们要要养成一个好的学习习惯。
三、学生缺《练：quē》少实际动手能力，缺少创新精神。初三化学是以实验为基础的自然科学，大量的演示实验、学生实验可以极大的培养学生的实际动手能力和科学严谨的态度，而【练：ér】实际情况并非如此。我认为主要原因可能有以下几个方面:初中化学课是一门起始的、启蒙的基础课。一般要求在一年内完成教学任务
那么，当你意识到自己已经进入“差生”的行列而又想赶紧跳出来时，就必须注意这一点。在一开始的时候，你可能无论如何也完(拼音：wán)不成所有的作业，但是，你必须在老师讲之前做一部分，比如：隔一题做一题。而事实[繁：實]上，每一节，只要你能靠自己的努力完整地《拼音：dì》做8至12道题，基本上就可以了。老师布置的作业，在大多数情况下是针对优秀学生而布置的
二《读：èr》、许多学生对化学科的学习不感兴趣。化学教材中包含有大量的演示实验、学生实验和家庭实验等等，实验现象千变万化，丰富多样。和其它学科相比较，学生对学习化学似乎应该表现出更大的热情和兴趣，而事实并非如此。学科{kē}相比较，化学科的成绩并不突出
学生还没(繁：沒)有认真、细致地思考，就听到了答案，这就是老师对学生的最大是伤害。教师是一种培养人的职业。教师都想把学生培养成国家和社会的栋梁之材，因此，负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维，把评讲作业的时间一再后推，甚至宁愿（繁体：願）不讲，而把答案以{练：yǐ}“告示”的形式公布出去。老师的这些良苦用心并不是每个同学都能理解的，因此，就有不少同学经常受到来自老师的伤害，久而久之，就沦落为“差生”
作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法。同时，也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体。每一次老师在评讲作业时，你都没有做或大部分没有做，都《pinyin：dōu》是直接听老师直接把答案讲出来。那么，你就一此又一此地丧失了培(练：péi)养和训练你的思维的机会
我们都知道，不论干什（shén）么事情，关键在于“落实”。就学习而言，老师讲的再好——“天花乱坠”，“生{shēng}动有趣”，那当然很好，但是如果最终不落实在作业上，特别是数理化，只讲不练，一切都如过眼烟云、昙花一现，学生很难应付现在的各种考试。因此，及时完成作业，对于学好数理化是至关重要的一个环节。统计结果《拼音：guǒ》表明：成绩不理想的同(繁：衕)学，99%与此有关
你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始“堕落”的? 是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事?总是熬夜?导(繁：導)致白天瞌睡难耐?#21特别是晚自习效率极低，完不成作业#21逐步陷入了学习的“恶性循环”中[pinyin：zhōng]#21 其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做{zuò}坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个(繁：個)考试成绩优秀的学生
3、不管是[读：shì]基础哪一类的同学，一定要多做题，但是这个做题并不是越多越好，在不同的阶段要做对应的题。对于错题，不光是化学，所有的科目都要重视，经历允许可以整理一个错题本，在上面写清楚自己错误的原因。如果经历不够，就把做的练习册、卷子保留好。直接拿不同的笔，在上面(繁体：麪)写清楚，整理在一起
化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析【拼音：xī】你所经历的所有考试，你会发现，在【练：zài】你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格
“火是什么”，“为什么有些物质能燃{pinyin：rán}烧，有些不能”，“煤和石油为什么能变成塑《pinyin：sù》料”，“为什么铁矿石能炼成铁”，带着诸如此类的很多疑惑和好奇入门，就会对化学产生浓厚的兴趣。
四、避免{miǎn}总是被老师“伤害”
在这里建议：如果条件允许的同学，要经常自zì 己动手做实验，因为做实验的感觉跟在课堂上听课的感觉是非常不一样的。当然不能因为好玩才做，也要明确每一次实验的目的和现象等。如果没有太多机会可以(拼音：yǐ)在实验室做实验，建议同学们自己在家里动手做一些最简单的实验。#28一定要注意安全#29
五、经常去找老师，把你（nǐ）对某些问题的理解，讲给老师听
每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的（读：de）几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这里为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂欧洲杯买球了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了
初三化学提升的{读：de}必备步骤
五、实验教学跟不上。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在整个化学教学中占有很重要的地位。化学实验设备不齐全，化学药品不够，化{读：huà}学实验开不齐、开不足。凡此《读：cǐ》种种由于学校和授课教师对化学实验不够重视，而导致学生缺少练习和训练的机会，实验能{néng}力得不到有应有的提高，使部分学生因此而失去了学习化学的兴趣，从而消弱了教学和学习的效果
二、课本应该特别重{练：zhòng}视。很多小伙伴在所有的科目上都觉得课（繁体：課）本不重要，这也是一个错误的认识。课本是所有学习的重《zhòng》心和中心，化学更是。
任何hé 一个老师都不愿意伤害学生。但是如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。老师怎么会“伤害”学生呢?当然，这里(繁：裏)的“伤害”不是人身伤害，而【pinyin：ér】是老师无意间扼杀了你的思维。这种情况主要是你没有按时完成作业造成的
首先如果是成绩在75分左右的孩子，一般都是基础知识有{yǒu}一定《拼音：dìng》了解，但是掌握不全面。对学习重点难点和考试重点不了解，没有《pinyin：yǒu》解题技巧方法和解题思路。课后练习不够，对题型不了解，没有掌握解题的方法。
目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点，摆脱“差生”的困绕。要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用?
七、马上准备一个“备欧洲杯比赛买球忘（wàng）本”，把问到的知识记下来
4、复习课本。每每到快考试的时候，一定要多复习课本，检查自己当时的疑{yí}问是不是都解决了，平常做的测试中的错题，都涉及到哪些知识点，要再次强化（huà）这个知识点。三、兴趣是最好的方法。化学是一门以实验为基础的学科，也是让很多学生感觉有趣的地方
2、对于基础较好的，那就直奔bēn 中考题，但是同样要注意每一章后的总习题。出题的一般都是高中老师，他们不会有那么多的辅导书，他{tā}们最关注的是课本。出题也是紧靠书在出《繁：齣》。所以最后更要回归课本。
不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极的表现自《读：zì》己，把自己的理解大声说出来，让老师(繁：師)听到，尽可能使老师下xià 一步的讲解是针对(拼音：duì)你的理解而进行的。如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。
想要提高化学《繁：學》成绩，必须知道的七大策略
要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到 30分钟的午休时间。这是你从“后进生”迈向“优等生”的《读：de》第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学习的【读：de】失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的（de）学习者的打击往往是致《繁：緻》命的
因此，身出“差生《练：shēng》”行列的你，根本没有必要全部做完。具体做多少，你自己心中要有个目标， “人贵有自知之明”说的就是这个【练：gè】意思。只要你没有完全被老师“伤害”，就会进步。有时候，进【练：jìn】步会在“名次”上体现出来，有时候，可能只有你自己和任课老师清楚，这也是 “有自知之明”
几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解[拼音：jiě]，“卡壳了”，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过【练：guò】之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。正所谓“行百步而半九十”。就差一个“写下来”，却道出了“优生”与“差生”的丁点区别，天壤之别#21
1、首先，如果对于化学应该做到课前的一个简单预习《繁：習》，预习的时间可以是15分钟-20分钟。不用过长，在预习的过程中，可以把需要重《读：zhòng》点理解和记忆的公式(pinyin：shì)定理用彩色的笔标出来，课前做到简单理解就好。#28熟记元素周期表是非常重要的#29
因此，要学好化学，必须做一定量的习题[繁体：題]，通过做题，你就逐渐的有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，你就会发现你也可以象那些“优秀【读：xiù】生”一样，经常去问老师#21经常与老师交流。然后你就会体会到：学好化学原来如此简单。在此【练：cǐ】基础上，你还会逐步体会到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每一个学科都能学好的。
还有就是一章之后的总习题希望【读：wàng】引起重视。越做到后面综合的题就【拼音：jiù】越多，越能发挥和学习。不要怕碰到不会的，这是最值得的高兴的事。万一中考碰到类似的呢
一、尽快去找你现在《练：zài》的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键《繁：鍵》的知识点是哪些，然后在短期内补上。
现在的教学模式主(练：zhǔ)要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完{练：wán}全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救#28如：马上追着问老师#29，逐渐就会沦为“差生”的行列。那么，身为“差生”的我，该怎么听课呢?策略是：“抢答。”
实际上要做好课本的教学，训练和培养能力，复习迎接中考（拼音：kǎo）这三件事，因此时间紧、任务重。初三各门课都已进入全面攻坚阶段，上学 期要进行新课教学.讲授新知识。下学期要复习，进行各种(繁体：種)考试和模拟练习，迎接实验考试、毕业考试、中考等。因此教学任务特别重， 教师在教学中显得特别匆忙、紧张，学生的时间更是紧张，许多学生都感到特别的累，没有足够的时间对所学的知识（繁：識）进行预习、消化和吸收，只是消极地跟着老师走，甚至跑都跟不上老师的要求，因而他们的学习就缺少(练：shǎo)兴趣和积极性，成绩自然就很难有较大的提高，一部分学生化学成绩不好就不想学
四、基础不同，学习方向要有所调《繁：調》整。
一、心态上要放松，初三化学一点都“不难”。很多小伙伴都是在第一次接触化学，因为初三的学习压力变大，其它科目已经分走了很《hěn》多精力，IM体育所以感觉有点应付不过来，感觉很难。
六、记住化学方程(练：chéng)式，你会马上感到化学容易多了
还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路，没有积极地思考老师提出的“设问性问题”，在老师shī 把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考，对你来说也是一种伤害。如果{guǒ}经常受到这样的伤害，你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”，这时，你要及时的解剖自己：“我是否跑神了?”。
在某《mǒu》中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。
必须加强对化学科的教学，综合利用各种教学条件和教学手《拼音：shǒu》段，提高教学效率，全面提高初三学生的化学成绩，提高学生的综合素质。要真正做到这一点我认为应从以下几个方面入(拼音：rù)手。
初中化学怎样提分？每次考试都是75分上下？
化学是一门以实验为基础的自然科学，对于培养学生的实际动手能力和创新能力具有重要的作用。笔者一直从事初三的教学工作。发现初三化学教学工作有一下问题:很多《pinyin：duō》时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的{pinyin：de}知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点但是，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听(繁：聽)，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不bù 当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃
二、争取在课堂上多表现自己欧洲杯下注(pinyin：jǐ)，把自己的理解说给老师听。
除欧洲杯投注此之外，备忘本上还可以记其他知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质。如：碘的特性#28升华、遇到湿润的淀粉变蓝#29氟的特性#28与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF易溶于水、HF能腐蚀玻璃#29漂白粉的制取、使用、失效原理卤水的成分具有漂泊性的物质等等【pinyin：děng】。
3、对于(拼音：yú)课本要经常阅读，做到对课本熟悉的程度，也不能忽视一{读：yī}些小字和图标、图形部分，这个也是很重要的。对于一些比较重点的单元和知识点要经常选读和hé 熟读，每一次看课本收获的东西都不一样的。
2、在预习过程中，会遇到想不明白的步骤或者例题，这个时候疑问一定不能仅仅存在脑子里，一定要把你的疑问形成一个标准的问[繁体：問]题，比如你是在哪一个步骤想不明白，因为你是怎么想的，为什么书上确实这《繁：這》样?自己的思路为(繁：爲)什么出错了《繁：瞭》等等，每次预习都应该整理3-5个问题写在这一章节的课本或者笔记本上，以备上课问老师和课下检测自己是不是学会了。
在平时学习期间，你要在上课之前弄清楚课文的基本知识点，预习课文的基础知识和需要提高的需要上课着重听的部分，再回来的时候预期复习老师在课堂上所讲的内容，在平时[繁：時]做试题的时候，做练【繁体：練】习题和试题的时候一定要积累经验，把自己容易做错的题写下来，写在错题本上，然后分析你到底是因为什么方面错误，是因为知识点掌握不牢，还是你没有解题的方法等等，一定要积累经验，带着自己的《拼音：de》经验来刷题，不能说我今天做了题，以后我也不分析，也就不管了，那么以后你在做题的时候，以前犯的错误，以后还会经常犯。所以我们要要养成一个好的学习习惯。
一些学生对化学这一门课并不很感兴趣，或者只[繁体：祇]对实验感兴趣而不喜欢学习基本的理论知识和基本概念，只是被动地、机械地随着老师一步步的学，学习起《拼音：qǐ》来感到枯燥、乏味，没有动力，自然就学不牢，成绩就提不高了。
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